¿Y TÚ? ¿ERES LO QUE HAS LEíDO?.

Si este año empiezas la ESO o aún no la has terminado, te proponemos desde el Departamento de Lengua y Literatura castellana elaborar un DIARIO DE LECTURA con un mínimo de tres libros. Las lecturas pueden ser las realizadas en 6º de primaria y alguna que elijas para este verano. Debes anotar los datos principales (título, autor...) y destacar aquellos aspectos que consideres más interesantes de cada libro. Cuando lo entregues a tu profesora de lengua castellana tendrás la posibilidad de obtemer hasta UN PUNTO MÁS en tu nota de primer trimestre.

Tienes diversas opciones para hacerlo: selecciona frases que te hayan impactado y coméntalas, elige un personaje y descríbelo, escribe un final diferente, redacta una continuación diferente de la historia, escribe una carta para uno de los personajes...o cualquier otra opción que se te ocurra y que sea lo más creativa posible!

Debes entregar el diario el primer día de clase del próximo curso. No olvides que se valorará mucho la presentación y la creatividad. Para ello puedes "tunear" la portada siguiendo el ejemplo que te mostramos en la ilustración que puedes ver en este post..

Las profesoras de castellano os animamos a leer mucho este verano y a vivir, soñar e imaginar  las historias increíbles que encontraréis sumergidas entre las páginas de los libros.

Si no deseas hacer este diario, en la página web del centro encontrarás otras opciones, no pierdas esta oportunida de empezar el curso con buen pie. Si ya estás en el instituto, no te duermas. Te recomendamos que cojas libreta, libro y boli y te pongas manos a la obra. 

¡Esperamos tus diarios lectores! ¡Feliz verano y hasta pronto!

Ortografia. Para imprimir

1) USO DE B/V

Reglas ortográficas de la b:

• Se escribe b cuando va seguida de consonante o a final de palabra. Ejemplos: Obsequio, club, objeto, obstáculo, obtener, Job. Excepto ovni.
• Se escriben con b los verbos terminados en -bir. Excepto: hervir, servir y vivir. Ejemplos: Escribir, subir, prohibir, recibir, descubrir y suscribir.
• Se escriben con b los tiempos de los verbos haber, beber, deber, caber, saber y hacer. Ejemplos:Bebimos, deberás, cabía, sabremos, había, ha habido.
• Las terminaciones -aba, -abas, -ábamos, -abais, -aban de los verbos de la primera conjugación. Ejemplos: Cantaba, jugabas, amaban, saltabas.
• Las palabras que empiezan por las sílabas bu-, bur- y bus-. Ejemplos:Bueno, Burgos, buscar, burla,

Reglas ortográficas de la v

• Se escriben con v los adjetivos terminados en -avo, -ava, -evo, -eva, -eve, -ivo, iva. Ejemplos: Esclavo, octava, longevo, nueva, decisivo, activa.
• Las palabras con el prefijo vice-: Vicerrector, vicealmirante
• Las palabras terminadas en -voro,-vora: Omnívoro, carnívora, herbívoro.

Palabras homófonas: se pronuncian igual pero tienen distinta grafía: b / v

• Haber: verbo principal y también usado en la perífrasis (Puede haber salido de casa); A ver: es la preposición a + el infinitivo del verbo ver (Voy a ver a mi prima)

• Baca: del coche; vaca: animal
• Barón: título aristócrata; varón: hombre
• Bello: adjetivo hermoso; vello: sustantivo pelo
• Tubo: sustantivo tubería; tuvo: del verbo tener

2) USO DE H

• Se escriben con h las palabras que empiezan por los sonidos hidr-, hiper- e hipo-: hidrotarapia, hipermercado, hipotensión.
• Se escriben con h las palabras que empiezan por los prefijos hetero-, hecto-, hemi-, hepta- y hexa: hectolitro, heterosexual, hexágono.
• Se escriben con h las palabras que empiezan por el diptongo ue: hueso, huevo, hueco.
• Se escriben con h los compuestos y derivados de las palabras que tienen h, excepto los derivados de hueso, huevo, hueco y huérfano que no empiezan por el diptongo ue (óseo, ovíparo, oquedad, orfanato).

3) USO DE G Y J

§  El sonido g+ a, o, u se escribe ga, go, gu: Ejemplos: Galleta, goma, guapa.

§  El sonido g+ e, i se escribe gue, gui. Ejemplos: Miguel, guitarra, gorro, guerra.

§  Se escribe j con a, o, u: ja, jo, ju: Ejemplos: jamón, jota, Juan.

§  Se escribe j+e, i y g+e,i Ejemplos: gemelo, gitano, jefe y jirafa.

§  Se usa diéresis sobre la u cuando debe sonar la u ante e,i. Gü: antigüedad, pingüino.

§  Se escriben con g los verbos terminados en -igerar, -ger y -gir, como aligerar, coger y fingir. Excepciones: tejer y crujir.

§  Llevan g las palabras que empiezan por geo- (tierra). Ejemplos: geografía, geometría y geología.

§  Se escriben con j todas las palabras terminadas en -aje. Ejemplos: Garaje, mensaje, patinaje

§  Llevan j las formas de los verbos que no tienen G ni J en el infinitivo. Ejemplos: Decir: dije, dijeron; Traer: trajimos, trajeron.

4) USO DE M Y N

Se escribe M:  

§  Delante de las sílabas na, ne, ni, no: solemne, gimnasia, alumno, omnipresente.

§  Se exceptúa la palabra perenne y los compuestos de los prefijos en, in, circun, con, sin: ennoblecer, innovar, connatural, sinnúmero, innegable, innecesario, cricunnavegación.

§  El prefijo in- se convierte en im- delante de b y p: imborrable, imposible.

§  El prefijo in- se convierte en i- delante de r i l: irrelevante, ilegal.

§  La m nunca se duplica en castellano, salvo en algunos nombres propios como Emma y Emmanuel: inmaduro, inmaterial.

Se escribe N:

§  Delante de v: enviar, envidia.

§  Delante de f: anfibio, enfermo.

5) USO DE C Y Z

• Se escribe c ante las vocales e, i
• Con las vocales a, o, u, se escribe z.

Ejemplos: Cebolla, cicatriz, zona, azúcar, cabeza, capaz, cebra, cero, once, quince…

§       Llevan doble -cc: acción, infección, dirección, infracción, satisfacción, colección, elección y sus derivados.

6) USO DE S Y X

Se escribe X:

§        Delante de las sílabas pla, ple, pli, plo, pre, pri, pro: explanada, explicación, explosión, expresar.

§  En las palabras que empiezan por ex + vocal o h: exhibir, exilio, exuberante, exhalar, exhausto, exhortar, éxito, exaltar, exorbitante, exasperar, exótico.

§  Se exceptúan esófago, esencia, esencial.

§  Algunas palabras terminadas en –ión llevan X: conexión, flexión, genuflexión, complexión, crucifixión, reflexión, inflexión.

§  El resto de los casos emplea cc (acción, distracción), c (predicación, revolución, etc.) o s (explosión, composición, etc.).

§  Llevan x las palabras compuestas por el prefijo latino extra-. Otros vocablos que no proceden del latín se escriben con s: extraordinario, extrarradio.

Algunas palabras con s/ x con las que solemos cometer errores: clímax, conexión, esbelto, escéptico, escoger, esófago, espermatozoide, espléndido, espontáneo, esternón, estirpe, estrafalario, estrategia, estreñimiento, estridente, exhalar, exhibición, exhortación, exiguo, experiencia, experto, exquisito, éxtasis, extranjero, exuberante, sintaxis, síntesis, tesis, textura, yuxtaponer.

7) ACENTUACIÓN

NORMAS GENERALES

Palabras agudas: se acentúan las terminadas en vocal, n, s. (camión, vendrá...)

Palabras llanas: se acentúan las terminadas en consonante que no sea n, s. (árbol, Félix...)

Palabras esdrújulas y sobresdrújulas: se acentúan todas. (música, cuéntamelo...)

Palabras monosílabas: no se acentúan a no ser que necesiten tilde diacrítica. (fue, es, son, dio, ti, guion...)

ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS, TRIPTONGOS Y HIATOS

Vocales abiertas: a, e, o

Vocales cerradas: i, u

Los diptongos y triptongos siguen las normas generales y, en caso de necesitar tilde, se coloca sobre la vocal abierta. (cuéntame, también, averiguáis,...)

Los hiatos formados por dos vocales abiertas o una vocal abierta y una vocal cerrada átona siguen las normas generales. (teatro, aire, Europa. puerto...)

Los hiatos formados por una vocal abierta y una vocal cerrada tónica se acentúan siempre. (día, maíz, vehículo, baúl, actúo...)

TILDE DIACRÍTICA

Es la que usamos para distinguir signficados en palabras que no deberían acentuarse.

El: determinante artículo. (El niño del vecino del quinto es insoportable)

Él: pronombre personal. (Él es insoportable)

De: preposición. (Ojalá le dé un sopapo al mañaco de las narices)

Dé: verbo dar. (Ojalá le dé un sopapo al mañaco de las narices)

Mas: Conjunción adversativa equivalente a pero. (Apenas tenía fuerza, mas le pegó un soplamocos que lo dejó tieso)

Más: adverbio de cantidad. (No podía más, así que le pegó un soplamocos que lo dejó tieso)

Mi: determinante posesivo. (Mi moto es mía)

Mí: pronombre personal. (La moto me pertenece a mí)

Se: pronombre personal o reflexivo. (¿Se lo sabe él?)

Sé: verbo saber o verbo ser (No me lo digas que me lo sé) (Sé bueno)

Si: conjunción y nota musical. (Si tocamos en clave de si, ganaremos el concurso)

Sí: Adverbio afirmativo. (Sí, ¡ganamos!)

Te: pronombre personal. (Ya te dije que no me gusta el té)

Té: infusión. (Ya te dije que no me gusta el té)

Tu: determinante posesivo. (No es tu moto)

Tú: pronombre personal. (Tú no tienes moto)

Aun: adverbio, conjunción o preposición (equivale a incluso). (Aun así, me cogió la moto)

Aún: adverbio (equivale a todavía). (¿Aún te coge la moto?)

Interrogativos y exclamativos

Que: No quiero que hagas nada sin mi permiso.

Qué: ¿Qué demonios significa eso?

Quien: Quien me replique, se la carga.

Quién: ¿Quién se atreve a replicarme? ¡Quién!

Cuando: Lo haré cuando me dé la gana.

Cuándo: ¿Cuándo te dará la gana?

Como: Lo hice como me dijo el Metralleta.

Cómo: ¡Cómo se te ocurre hacerle caso al Metralleta!

Donde: Por supuesto, estaré donde esté la marcha.

Dónde: Dime dónde está la marcha.

Cuanto: Cuanto más lo pienses, más te costará.

Cuánto: Cuánta impaciencia, Dios mío.

Por que: (= para que) Me preocupo por que [para que] mis hijos coman repollo.

Por qué: (pregunta) ¿Por qué tenemos que comer chucrut?

Porque: (causa) Porque la col hervida es buena para los huesos y la circulación.

Porqué: (nombre) El porqué no me convence.

DEBERES DE VERANO 2018

  Para 1º de ESO                  Para 2º de ESO            Para 3º y 4º de ESO  

     

      ISBN 9788441230408         ISBN 9788441230415      ISBN 9788441230422

1) SI HAS SUSPENDIDO deberás realizar obligatoriamente el cuaderno que te corresponda y presentarlo en septiembre. Además, deberás superar un examen sobre los contenidos trabajados durante el curso.

En la nota de septiembre se calcularán los siguientes porcentajes: 

Deberes 40% y Examen 60%. 

Cuaderno "Prepara..." (Editorial Text - La Galera) + EXAMEN de Septiembre. 

Es imprescindible obtener una nota mínima de 4 en el examen y presentar el cuaderno de vacaciones el día del examen para aprobar la materia en septiembre. Será necesario la realización de las redacciones que aparecen en el cuaderno como requisito 

INDISPENSABLE para la evaluación positiva del cuaderno. (Los contenidos que hay que estudiar para el examen se encuentran en una pestaña en la parte superior de este blog)

2) SI TIENES DEBERES OBLIGATORIOS:

Cuaderno "Prepara..." (Editorial Text - La Galera) Debes presentar el cuaderno de vacaciones la primera semana de clase del próximo curso. En caso de no hacerlo, tu nota del primer trimestre se verá afectada.

3) SI NO TIENES DEBERES  OBLIGATORIOS, puedes mejorar tu nota del primer trimestre del próximo curso presentando el siguiente trabajo voluntario:

Elabora un DIARIO DE LECTURA.

Para ello debes elegir DE DOS A CUATRO LIBROS que hayas leído recientemente, anotar los datos principales (título, autor...) y destacar aquellos aspectos que consideres más interesantes de cada libro. 

Tienes diversas opciones para hacerlo: selecciona frases que te hayan impactado y coméntalas, elige un personaje y descríbelo, escribe un final diferente, redacta una continuación de la historia, envía una carta a uno de los personajes... o cualquier otra opción que se te ocurra y que sea lo más creativa posible!

Debes entregar el diario el primer día de clase del próximo curso. No olvides que se valorará mucho la presentación y la creatividad. Para ello, puedes "tunear" al máximo la portada y contraportada siguiendo el ejemplo que te mostramos a continuación:

4º ESO - REPASO SUBORDINADAS

Subraya las subordinadas, rodea el nexo con un círculo y di qué tipo de subordinada es. En el caso de las sustantivas, indica su función y en el caso de las adjetivas, su antecedente.

1. He armado el juguete como dicen las instrucciones.
2. No te muevas mientras te arreglo el pelo, Luisa.
3. El saxofón es mucho  más sonoro que el flautín.
4. Su  enfermedad no es tan  grave como parecía
5. Nos gustó mucho que vinieras a visitarnos.
6. No se seca la ropa porque hace mucha humedad.
7. No me lo creo a pesar de lo que se diga.
8. Vendría a visitarte a menudo si no vivieras tan lejos.
9. Llevaron al asesino al parque donde había cometido el crimen.
10. Ayer encontramos el spinner que habías perdido.
11. Aunque mañana lo diga la prensa, no se cometió ningún delito.
12. Te lo presto con tal de que me lo devuelvas.
13. Ha volcado la barca donde hay más remolinos.
14. Ya le preguntaré mañana si vendrá a la fiesta.
15. El pan necesita menos harina que lo bollos.
16. Puesto que sigue limpio, reluce el suelo.
17. Al final ha suspendido aquel alumno a quien habían advertido.
18. Se mantiene tan rejuvenecido que parece otro.
19. Aquel perro cuyo dueño lo había abandonado fue adoptado ayer.
20. Se dio despistado tal golpe con el marco de la puerta, que se quedó mareado.
21. He venido a llevarme mi parte de la herencia.
22. No se acuerdan de cuándo celebraron el bautizo.
23. Como no te calles, me voy disgustado a mi casa.
24. Se esforzó tanto como le fue posible el pobre.
25. Hizo la tarea como se le enseñó.

4º ESO - REPASO SUBORDINADAS

Subraya las subordinadas, rodea el nexo con un círculo y di qué tipo de subordinada es. En el caso de las sustantivas, indica su función y en el caso de las adjetivas, su antecedente.

1. He armado el juguete como dicen las instrucciones.
2. No te muevas mientras te arreglo el pelo, Luisa.
3. El saxofón es mucho  más sonoro que el flautín.
4. Su  enfermedad no es tan  grave como parecía
5. Nos gustó mucho que vinieras a visitarnos.
6. No se seca la ropa porque hace mucha humedad.
7. No me lo creo a pesar de lo que se diga.
8. Vendría a visitarte a menudo si no vivieras tan lejos.
9. Llevaron al asesino al parque donde había cometido el crimen.
10. Ayer encontramos el spinner que habías perdido.
11. Aunque mañana lo diga la prensa, no se cometió ningún delito.
12. Te lo presto con tal de que me lo devuelvas.
13. Ha volcado la barca donde hay más remolinos.
14. Ya le preguntaré mañana si vendrá a la fiesta.
15. El pan necesita menos harina que lo bollos.
16. Puesto que sigue limpio, reluce el suelo.
17. Al final ha suspendido aquel alumno a quien habían advertido.
18. Se mantiene tan rejuvenecido que parece otro.
19. Aquel perro cuyo dueño lo había abandonado fue adoptado ayer.
20. Se dio despistado tal golpe con el marco de la puerta, que se quedó mareado.
21. He venido a llevarme mi parte de la herencia.
22. No se acuerdan de cuándo celebraron el bautizo.
23. Como no te calles, me voy disgustado a mi casa.
24. Se esforzó tanto como le fue posible el pobre.
25. Hizo la tarea como se le enseñó.

4º ESO - PRUEBA DE REDACCIÓN

La próxima semana tenemos prueba de redacción en clase. Esto es lo que tenéis que hacer:

• Elegid como título uno de los siete "pecados capitales": gula, soberbia, ira, envidia, lujuria, avaricia o pereza.
• Pensad cuatro palabras que creáis que tienen relación con el tema y apuntadlas en la parte superior del folio.
• Con la ayuda de esas palabras, cread un texto narrativo de unas 200 palabras sobre el tema que hayáis elegido.

¡Hala, a pensar!

4º ESO - PRUEBA DE REDACCIÓN

La próxima semana tenemos prueba de redacción en clase. Esto es lo que tenéis que hacer:

• Elegid como título uno de los siete "pecados capitales": gula, soberbia, ira, envidia, lujuria, avaricia o pereza.
• Pensad cuatro palabras que creáis que tienen relación con el tema y apuntadlas en la parte superior del folio.
• Con la ayuda de esas palabras, cread un texto narrativo de unas 200 palabras sobre el tema que hayáis elegido.

¡Hala, a pensar!

4º ESO - SUBORDINADAS ADJETIVAS

1. En las siguientes oraciones compuestas, señala la subordinada adjetiva, subraya su antecedente, di si el relativo es un pronombre o un adverbio y la función del relativo en la subordinada.

1. Adela es una chica que resulta encantadora.
2. Los alumnos que estudian duramente para los exámenes suelen aprobar sobrados.
3. Las bebidas que tienen alcohol son perjudiciales para la salud.
4. Los cuchillos que afilasteis siguen sin cortar.
5. Algunos objetos que se pueden reciclar son los periódicos y los vidrios.
6. La cantidad de agua que se desperdicia en las ciudades es enorme.
7. No se debe tirar a la basura las pilas de litio que ya estén gastadas.
8. Detener la reducción de la capa de ozono es uno de los retos a los cuales nos enfrentamos.
9. La enfermedad que todos habían contraído no parecía grave.
10. Le encantaban esas películas en las que no pasaba nada.
11. El pueblo donde había pasado su infancia estaba abandonado.
12. El coronel, con quien había compartido horas de angustia, cayó prisionero poco después.
13. Me regalaron un libro cuyo autor había ganado el premio Nobel.
14. Miré a Amaranta, que permanecía indecisa detrás de la puerta.
15. Voy a Berlín con ese amigo del cual te he hablado.

2. Siguiendo el modelo, construye a partir de cada par de oraciones simples, oraciones compuestas que incluyan una subordinada adjetiva.

 

Ángel se levantó a las doce./ Ángel había salido por la noche.

→ Ángel, que había salido por la noche, se levantó a las doce.

1. Ayer vimos una película americana./ En esa película sale mi actor favorito.
2. A Marcos le gusta la ópera. / Marcos es mi hermano.
3. A un coche rojo le pusieron una multa. / El coche había aparcado bajo mi ventana.
4. Mi abuela era una mujer excepcional. / Mi abuela estudió dos carreras.
5. El sol volvió a calentar con fuerza. / El sol llevaba escondido una semana.
6. En Madrid visitaremos un viejo café. / En ese café hay una tertulia literaria desde principio de siglo.

4º ESO - SUBORDINADAS ADJETIVAS

1. En las siguientes oraciones compuestas, señala la subordinada adjetiva, subraya su antecedente, di si el relativo es un pronombre o un adverbio y la función del relativo en la subordinada.

1. Adela es una chica que resulta encantadora.
2. Los alumnos que estudian duramente para los exámenes suelen aprobar sobrados.
3. Las bebidas que tienen alcohol son perjudiciales para la salud.
4. Los cuchillos que afilasteis siguen sin cortar.
5. Algunos objetos que se pueden reciclar son los periódicos y los vidrios.
6. La cantidad de agua que se desperdicia en las ciudades es enorme.
7. No se debe tirar a la basura las pilas de litio que ya estén gastadas.
8. Detener la reducción de la capa de ozono es uno de los retos a los cuales nos enfrentamos.
9. La enfermedad que todos habían contraído no parecía grave.
10. Le encantaban esas películas en las que no pasaba nada.
11. El pueblo donde había pasado su infancia estaba abandonado.
12. El coronel, con quien había compartido horas de angustia, cayó prisionero poco después.
13. Me regalaron un libro cuyo autor había ganado el premio Nobel.
14. Miré a Amaranta, que permanecía indecisa detrás de la puerta.
15. Voy a Berlín con ese amigo del cual te he hablado.

2. Siguiendo el modelo, construye a partir de cada par de oraciones simples, oraciones compuestas que incluyan una subordinada adjetiva.

 

Ángel se levantó a las doce./ Ángel había salido por la noche.

→ Ángel, que había salido por la noche, se levantó a las doce.

1. Ayer vimos una película americana./ En esa película sale mi actor favorito.
2. A Marcos le gusta la ópera. / Marcos es mi hermano.
3. A un coche rojo le pusieron una multa. / El coche había aparcado bajo mi ventana.
4. Mi abuela era una mujer excepcional. / Mi abuela estudió dos carreras.
5. El sol volvió a calentar con fuerza. / El sol llevaba escondido una semana.
6. En Madrid visitaremos un viejo café. / En ese café hay una tertulia literaria desde principio de siglo.

1º BACHILLERATO - ANÁLISIS ORACIONES SIMPLES

1. El domingo pasado, en Cuenca, nos olvidamos de las herramientas
2. Nevará durante todo el invierno.
3. Ellos se han comido voraces una manzana esta tarde.
4. Algunos días, nos levantamos muy temprano.
5. El profesor de física aprobó a los alumnos menos cualificados
6. Mañana amanecerá más pronto
7. Los agricultores labraban la tierra con los azadones
8. Juan presentó a Sonia.
9. A María le apetece un pastel
10. Hay algunas manzanas en la cocina
11. Bautista y Ricardo  se saludan efusivamente
12. Ahora mismo, pensaba yo en los niños

1º BACHILLERATO - ANÁLISIS ORACIONES SIMPLES

1. El domingo pasado, en Cuenca, nos olvidamos de las herramientas
2. Nevará durante todo el invierno.
3. Ellos se han comido voraces una manzana esta tarde.
4. Algunos días, nos levantamos muy temprano.
5. El profesor de física aprobó a los alumnos menos cualificados
6. Mañana amanecerá más pronto
7. Los agricultores labraban la tierra con los azadones
8. Juan presentó a Sonia.
9. A María le apetece un pastel
10. Hay algunas manzanas en la cocina
11. Bautista y Ricardo  se saludan efusivamente
12. Ahora mismo, pensaba yo en los niños